ANALISIS PENGETAHUAN PROSEDURAL SISWA KELAS SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

Rafieq Badjeber, Wahyuni H Mailili

Abstract


This research aims to describe student’s procedural knowledge on system of two linear equations in two variable that reviewed from cognitive styles. The research  is descriptive with qualitative approach. The subject of this research were 8 student’s of grade VIII SMPN 1 Palu consisting of 4 students field independent and 4 students field dependent. The results showed that students with cognitive styles field independent were able to apply the appropriate procedure correctly and verify the procedure using symbol or mathematical model but don’t able to modify the procedure to handle the factors in problem solving. Whereas students with cognitive styles field dependent are not capable to apply the appropriate procedure correctly, verify the procedure using symbol or mathematical model and modify the procedures to deal with factors in problem solving.

 

Keywords:  Procedural Knowledge, System of Linear Equations in Two Variable, Cogntive Styles.

Full Text:

PDF

References


Adibah, F. 2015. Kreativitas siswa SMA dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari perbedaan gaya kognitif field dependent dan field independent. Jurnal Widyaloka IKIP Widyadarma Surabaya, 2(2), hlm. 111-124.

Asmida, Sugiatno, & Nursangaji A. 2016. Pemahaman konseptual dan kelancaran procedural siswa dalam operasi hitung bilangan bulat di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran UNTAN, 5(6), hlm 1-14. Tersedia pada : http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/15700.

Badjeber, R. 2017. Asosiasi kemampuan penalaran matematis dengan kemampuan koneksi matematis siswa smp dalam pembelajaran inkuiri model alberta. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(2) , hlm. 50-56.

Desmita. 2009. Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Kilpatrick, et. al. 2001. Adding it up: helping children learn mathematics. Washington, DC : National Academy – Press.

Lusiana, R. 2017. Analisis kesalahan Mahasiswa dalam memecahkan masalah pada materi himpunan ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(1) , hlm. 24-29.

Murtafiah & Amin N. 2018. Pengaruh gaya kognitif dan gender terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(1), hlm. 75-82. Tersedia pada: http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2986/2317.

NAEP. 2003. What does the NAEP mathematics assessment measure?. (Online). Diakses dari : https://nces.ed.gov/nationsreportcard/pdf/main1999/2000456.pdf.

Nilasari, 2013. Pengaruh metode mengajar dan gaya kognitif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs kabupaten Maros. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar, Makassar.

Rittle-Johnson, B & Schneider, M. 2015. Developing conceptual and procedural knowledge of mathematics. In R. C. Kadosh & A. Dowker (Eds.), Oxford handbook of numerical cognition (pp. 1102–1120). Oxford : Oxford Unicersity Press.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidiikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : CV. Alfabeta.

Ulya, H, dkk. 2014. Analysis of Mathematics Problem Solving Ability of Junior High School Students Viewed From Student’s Cognitive Style. International Journal of Education and Research, 2(10) , hlm. 577-582.




DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3753

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .

JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika). Jurnal ini diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (cetak) dan Jurnal Untirta (eprint).

Alamat Penerbit: Jl. Raya Jakarta Km 4 Pakupatan Serang Banten, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Kampus Pakupatan, Serang, Banten, Indonesia. Telepon / Faks: (0254) 280330 Ext 111, Email: jppm@untirta.ac.id |Klik untuk mengakses: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika