MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SDN JOMIN BARAT I KECAMATAN KOTABARU KABUPATEN KARAWANG

Siti Rahayu, Wahyu Nur Hidayati

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat dan kesan siswa terhadap matematika sehingga hasil belajarnya rendah. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jomin Barat I Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang, yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  penggunaan media bangun ruang dan bangun datar pada materi menghitung luas bangun datar sederhana dan menghitung volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Jomin Barat I tahun pelajaran 2017/2018? Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi, catatan lapangan dan tes. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan tindakan pada siklus I nilai rata-rata 62,75 meningkat menjadi 74, 50 pada siklus II. Berdasarkan tindakan yang dilakukan pada setiap siklus dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bangun ruang dan media bangun datar dapat mengaktifkan dan meningkatkan hasil belajar matematika.

Kata Kunci : Media Bangun Ruang, Hasil Belajar

 

This research is bassed on the lack of interest and the students impression on the subject of mathematics, so the result of mathematics learning is low. This research done in SDN Jomin Barat I Kec. Kotabaru Kab. Karawang. The subject is the students of grade V, consist of 17 female and 12 male. This study aims to determine the using geometry media to calculating the area and volume material can improve the result of mathematics learning in Vth grade in 2017/2018. The method used is classroom action research.. The data collection process is carried out by observing, field record and Test. This research is carried out in 2 cycles. The results obtained from the  implementation of the action on the cycle I average value of 62.75 increased to 74, 50 on cycle II. Based on the actions taken on each cycle it can be concluded that the use of geometry media can activate and improve the results of learning mathematic.

Keyword : Geometry,  Learning outcomes

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: PT. Bumi Aksara

Amir Almira. 2014. Pembelajaran Matematika SD Dengan Menggunakan Media Manipulatif. Forum Pedagogik 6 (01), 74

Barnes, Ronald E. 1979. Instructional Media and the Future. Journal of Educational Technology Systems. Sage Journals, 2(4), 123-125.

Hendracipta, Nana., Syachruroji, A., & Hermawilda. 2017. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Yang Menggunakan Strategi Inkuiri Dengan strategi Ekspositori. JPSD, 3(1), 33-41.

Irawan Soehartono. 2002. Metode Penelitian Sosial, suatu tehnik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial lainnya. Bandung: Remaja Rosda Karya

Moleong, Lexy. 2000. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Muhsetyo, Gatot dkk. 2008. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Muhassanah, Sujadi dan Riyadi. 2014 Analisis Ketrampilan Geometri Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tingkat berpikir Van Hiele. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 2 (1), 56

Mustamin Idris, dkk. 2011. Penerapan Alat Peraga Kubus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sifat-Sifat Bangun Ruang Di Kelas IV. Jurnal Kreatif Tadulako Online 4 (3), 29.

Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia

Nur, M. 2004. Teori-teori perkembangan kognitif. (Ed. 2). Disadur dari Theories of Devolopment: Educational Psychology Theory and Practice 1997. Surabaya: UNESA Pusat Sains dan Matematika.

Palguna, Putu Ngurah Dwija, Ni Nyoman Garminah, Dewa Nyoman Sudana. 2015. Penerapan Metode Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Beseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Mimbar PGSD, 3 (1), 21-23.

Prihatiningsih & Setyanigtyas. 2018. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dan Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPSD. 1(3), 3.

Primatasari, Zulfiani, & Herlanti. 2004. Jurnal Edusains. 6 (2), 71-72.

Rahmanelli. 2005. Skolar Jurnal Kependidikan. Vol 6. Nomor 2. Hlm. 70-72. Padang: UNP

Ruseffendi, ET. 1993. Pendidikan Matematka 3. Jakarta: Depdikbud

Ruseffendi, E.T. 1997. Materi Pokok Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Universitas Terbuka

Sudjana & Rivai. 2006. Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru.

Sudrajat. 2008. Peranan Matematika dalam Perkembangan IPTEK. Seminar The Power of Mathematics for All Aplication. Himatika Unisba

Yuliana, Rina., Cahyani, Isah., Sastromiharjo, Andoyo. 2015. Penerapan Strategi Partisipatif Melalui Media Gambar Denah dan Kartu Pancing Foto dalam Pembelajaran Pemahaman Konsep dan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. JPSD. Hlm. 8.




DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3854

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



JPSd: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

View My Stats

Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa is published by Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (print) and Jurnal Untirta (eprint).

Publisher Address: Kampus C FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Jl. Ciwaru Raya, Cipare, Kec. Serang, Kota Serang-Banten, Email: jpsd@untirta.ac.id