Peer Interaction in Improving Adolescents Interpersonal Competence (Systematic Literature Review)

Fasfa Ayu Utami

Abstract


Peer interaction is a reciprocal relationship between individuals who have the same age and maturity level. Peer interaction in adolescents occurs in various activities so that it is possible to increase interpersonal competence in adolescents. The purpose of this study is to provide an overview of peer interactions that occur in adolescents and provide an overview of the process of peer interaction in contributing to the improvement of adolescent interpersonal competence. The method used in this research is to use the Systematic Literature Review (SLR) research method. The stages of Systematic Literature Review (SLR) in this study are determining keywords, searching for articles, and analyzing articles. Data for literature studies were obtained with the help of the Google Schoolar search tool with the criteria of articles published in the last 5 years and indexed by Sinta. From the study that has been conducted, the results show that peer interaction plays a role in improving interpersonal competence and peer interaction can help adolescents to face social challenges in the future.


Keywords


Peer Interaction, Interpersonal Competence

Full Text:

PDF

References


Andangjati, M. W., Soesilo, T. D., & Windrawanto, Y. (2021). Hubungan Antara Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Penerimaan Sosial Siswa Kelas XI. Mimbar Ilmu, 26(1), 167–173.

Andriyani, P., Sutja, A., & Sarman, F. (2023). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya terhadap Kepercayaan Diri Siswa di Mts N 2 Kota jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 10258–10268.

Astuti, F., Sapriya, S., & Jupri, J. (2024). Peran Teman Sebaya Dalam Mengembangkan Kecerdasan Sosial Peserta Didik (Studi Deskriptif Kualitatif di Kelas VII D SMP Negeri 29 Bandung). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 369–379.

Darmawan, D., & Rosmilawati, I. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Pada Program Paket C di Lembaga PKBM Negeri 21 Tebet Timur Jakarta. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 5(1).

Dongoran, D., & Boiliu, F. M. (2020). Pergaulan teman sebaya dalam pembentukan konsep diri siswa. Jurnal Educatio FKIP Unma, 6(2), 381–388.

Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan lingkungan keluarga, interaksi teman sebaya dan kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15–31.

Latifah, L., & Ritonga, I. (2020). Systematic Literature Review (SLR): Kompetensi Sumber Daya Insani Bagi Perkembangan Perbankan Syariah Di Indonesia. Al Maal: Journal of Islamic Economics and Banking, 2(1), 63–80.

Rachman, Y. A., Sunarti, E., & Herawati, T. (2020). Interaksi suami-istri, interaksi orang tua-anak, interaksi teman sebaya, dan resiliensi remaja. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 13(1), 1–12.

Risal, H. G., & Alam, F. A. (2021). Upaya Meningkatkan Hubungan Sosial Antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Sekolah. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(1), 1–10.

Sepya, N., Zaini, A., & Solina, W. (2021). Profil Peserta Didik Interaksi Teman Sebaya pada di Kelas XI SMA PGRI 4 Padang.

Siroj, E. Y., Sunarti, E., & Krisnatuti, D. (2019). Keberfungsian agama di keluarga, ancaman, interaksi teman sebaya, dan religiusitas remaja. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 12(1), 13–25.

Swid, A. F., Ayub, D., & Fitrilinda, D. (2022). Pengaruh Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Remaja Putri di Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak. Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(1), 17.

Utami, M. N. A., & Haryati, T. (2023). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Self-Efficacy Siswa. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(3), 1430–1438.

Yulia Hairina, M. P. P., Shanty Komalasari, M. P. P., & Mahdia Fadhila, M. P. P. (2023). Interpersonal Skill: Pengembangan Diri yang Unggul. Nas Media Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=BletEAAAQBAJ