Environmental effect of boarding schools and SQ (spiritual quotient) toward learning outcomes physics

Ahlul Fikri Ramdhan, Wahyu Dian Laksanawati, Acep Kusdiwelirawan

Abstract


This study aimed to determine the correlation between boarding schools and spiritual quotient (SQ) on learning outcomes. The method used was a survey with quantitative approach, because there are two independent variables, then use path design analysis. The results obtained, the first, there was a significant relationship between the pesantren with the student learning outcomes, tcount = 2,22 > ttable(0,05)=1,69, a contribution of the boarding school environment to learning outcomes was 36.1% with the category enough. The second, there was a significant relationship between spiritual quotient with a physics student learning outcomes, tcount = 4,3 > ttable(0,05) = 1,69, a contribution spiritual abilities physics quotient on learning outcomes by 36% with the category enough. The third, there was a significant relationship between the pesantren and spiritual quotient on learning outcomes tcount  ≥ ttable(0,05)=1,69.

 


Keywords


Environmental of boarding school; spiritual quotient; physics learning outcomes.

Full Text:

PDF

References


Agus Suprijono. 2012. Cooperative Learning (Teori & Paikem). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Agustian, Ary Ginanjar. 2005. ESQ Emotional Spiritual Quotient. Jakarta: Arga.

Ahmad Mutohar & Nurul Anam. 2013. MANIFESTO MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DAN PESANTREN. Yogyakarta: PustakaPelajar.

Ahmad Susanto. 2013 Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Arbangi. 2016. Manajemen Mutu Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Bambang. 2011. Psikologi Belajar Dalam Perspektif Islam. Bogor: Ghalia Indonesia.

Basri, Hasan. 2013. Landasan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Danah zohar & Ian Marshall. 2004. SQ: Spiritual Intelegence-the ultimate intellegence. Bandung.

Darmadi. H. 2017. Pengembangan Model Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman: DEEPUBLIS.

Drijarkara. 1989. Filsafat Manusia. Yogyakarta: kanisus.

Fuad Ihsan. 2010. Dasar-Dasar Pendidikan: Komponen Mkdk. Jakarta: Rineka Cipta.

Hasbullah. 2013. Dasar-Dasar Ilmu Pendidika. Depok: Rajagrafindo Persada.

Ihsan Hasani. 2018. Panduan Praktis Penilaian Hasil Belajar Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Surabaya: Pustaka Media Guru.

Lefudin. 2014. Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta. Deepublish.

Lilik Sriyanti. 2013 Psikologi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Masri Singarimbun dan Sofian Effendi. 1989. Metode Penelitian Survai. Jakarta: PT Pustaka LP3ES Indonesia.

Mulyono Abdurrahman. 2012. Anak Berkesulitan Belajar Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Mustajab. 2015. MASA DEPAN PESANTREN. Bantul : LkiS Printing Cemerlang.

Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurcholish Madjid. 1997. Bilik-Bilik Pesantren Sebuah Potret Perjalanan. Jakarta: Temprint.

Rahmadhani, Herlambang. 2018. Active Learning. Yogyakarta: Deepublish.

Rus’an. Spiritual Quotient (Sq): The Ultimate Intelligence. Lentera Pendidikan, Vol. 16 No. 1 Juni 2013: 91-100

Saifuddin, Ahmad. 2015 “ Eksistensi Kurikulum Pesantren Dan Kebijakan Pendidikan “Jurnal Pendidikan Agama Islam Volume 03. Nomor 01. Hal 211-234.

Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta : Prenada Media Group.

Syah, Muhibbin. 2017. Psikologi Belajar. Depok: Rajawali Pers.

Taufiq Pasiak. 2002. Revolusi IQ/ EQ/ SQ: Antara Neurosains. Bandung: Mizan.

Thobroni. 2015. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Tim Depag RI. 2013. Pondok Pesantren Dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan Dan Perkembangannya. Jakarta: DEPARTEMEN AGAMA RI

Wasis D. Dwiyogo. 2016. Pembelajaran Visioner. Jakarta: Bumi Aksara.

Yamin, Martinis. 2013. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: REFERENSI.

Zamroni & Umiarso. 2011. ESQ MODEL DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN: KONSTRUKSI SEKOLAH BERBASIS SPIRITUAL. Semarang : 2011.

Zubaedi. 2013. Desain Pendidikan Karakter: konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.

Zubaidi Habibullah Asy’ari. 1996. MORALITAS PENDIDIKAN PESANTREN. Yogyakarta: Kurnia Kalam Semesta




DOI: http://dx.doi.org/10.30870/gravity.v6i1.7155

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Gravity has been indexed by:

     
     

 

  

 

Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika is publihed by Department of Physics Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa jointly with Physical Society of Indonesia (PSI)

Creative Commons License 

Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Copyright © 2020, Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika.