IMPROVING THE INDONESIAN LANGUAGE SKILLS BY FOSTERING THE READING INTEREST OF 1ST GRADE STUDENTS

Sumiati Sumiati, Puji Astuti

Abstract


Abstract

 

Language skills are one of the keys to success in improving learning as a means to preparing oneself to enter the world of information. But in reality, there are obstacles that make language learning become less optimal at school. The lack of time to learn Indonesian at school makes students less able to understand the material presented by the teacher and the time used by the teacher to explain the material, so the students' learning activities become passive and not creative. With these conditions, it is expected that teachers will prepare more interesting teaching materials, which can stimulate student learning activities so the learning can be more fun. Indonesian Language learning is the learning that emphasizes language skills as a means to learn science. Reading is one form of obtaining scientific information, so it is necessary to deepen understanding of the language. Therefore, it is necessary to use the best possible learning time allocation to encourage students to understand a reading. However, students' low interest in reading makes it difficult to be implemented. This can be seen from the analysis results of their reading interest that only reached the average of 63.4%. After conducting the research in cycles I and II, there began to be a change in the increase of students' reading motivation, this was obtained from the reflection results every time the research was done which averaged by 81.4%, which indicates an increase of 18%.

Keywords: Reading Interest; Indonesian Language Skills


Full Text:

PDF

References


A. Maharani (2020). Meningkatkan Pemahaman Bahasa Indonesia Lisan, Kreativitas, Dan Keterampilan Sosial Anak Melalui Cerita Bergambar. Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 Hlm. 1-7

Alemina (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VII-1 Melalui Metode Membaca Search, Question, Read, Recite, Record And Review (SQ4R) Di SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 Hlm. 40-43

Asrianti (2020). Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi. Jurnal Etnolingual Vol 4 No 1 Hlm. 1-10

Euis, Ishak & Iqbal (2018). Penerapan Metode Total Physical Response (Tpr) Dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Sekolah Dasar (SD). JPSD Untirta Vol. 4 No. 2 Hlm. 175-189

Hamdan HB dan Dessy NA (2018). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai Miai Banjarmasin. JPSD Untirta Vol. 4 No. 1 Hlm. 15-29

Imayatuddina, dkk (2019). Keterampilan Guru Bahasa Indonesia Dalam Menggunakan Media Pada Pembelajaran Teks Drama Di Kelas VIIIA SMP Negeri 4 Sukasada. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, Vol. 9 No. 1 Hlm. 35-45

Karlina H (2017). Penggunaan Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama. Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, Vol. 1 No. 1 Hlm. 28-35

Kasiyun S (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana Untuk Mencerdaskan Bangsa. JPI Vol. 1 No. 1 Hlm. 79-95

Asep Muhyidin, dkk (2018). Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Kelas Awal. Jurnal JPSD Untirta Vol. 4 No. 1 Hlm. 30-42

NLS Ernawati dan IW Rasna (2020). Menumbuhkan Keterampilan Menyimak Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 9 No 2 Hlm. 103-112

Nur Azmi (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batanghari Dengan Pendekatan Kontekstual Komponen Inkuiri Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Bahasa Indonesia Prima, Vol 3, No. 1, Hlm. 24-32

Peni Rahayu, dkk (2020). Pengaruh Metode Sugestipedia Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas 4 SDN Ciwalet Tasikmalaya. Jurnal PBSI Vol. 8 No. 2 Hlm. 159-169

Trianto (2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep,Strategi Dan Implementasinya. Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara

R. Sinaga (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 10 No. 1Hlm. 33-43

Salsa B dan Afnita (2020). Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP 25 Padang. Jurnal NUSA, Vol. 15 No. 2 Hlm. 190-198

Suharsimi Arikunto (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Suyadi, dkk (2020). Meningkatkan Kemahiran Berbahasa Melalui Pembela-Jaran Apresiasi Sastra Bagi Peserta Didik Tingkat SD Di Kota Medan. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 1 No. 1 Hlm. 24-31

T. Wulandari dan Haryadi (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Keterampilan Membaca Siswa SMAN 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 9 No. 2 Hlm. 92-97

Vanadya, dkk (2021). Penanaman Konsep Gagasan Pokok Dengan Model Snowball Throwing Di Kelas IV SDN 10 Kelapa. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 2 No. 1 Hlm. 70-74

Wienke DP dan U Maspuroh (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Apresiasi Puisi. LITERASI, Jurnal Ilmiah Pend. Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Vol.9, No.1, Hlm. 48-60

Yurni Karim (2014). Upaya Meningkatkan Minat Baca. Jurnal Deiksis, Vol. 6 No. 1 Hlm. 44-53.




DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v7i2.11522

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



JPSd: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

View My Stats

Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa is published by Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (print) and Jurnal Untirta (eprint).

Publisher Address: Kampus C FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Jl. Ciwaru Raya, Cipare, Kec. Serang, Kota Serang-Banten, Email: jpsd@untirta.ac.id