THE APPLICATION OF THE STAD TYPE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES OF FOURTH-GRADE STUDENTS AT SDN RAWU SERANG CITY
Abstract
Abstract
This research aims to determine the increase in student learning outcomes in Mathematics of fourth-grade students at SDN Rawu Serang City, 2020/2021 academic year with the STAD type of cooperative learning model. This research is a classroom action research which is conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely: planning, implementation, evaluation, and reflection. The research subjects were 40 fourth-grade students at SDN Rawu Serang City of 2020/2021 academic year. The data collection in this study was carried out by the test method of the critical thinking ability. Furthermore, the data were analyzed using the formula of quantitative descriptive analysis techniques. The results of this research indicate that the application of the STAD type of cooperative approach can improve mathematics learning outcomes in the fourth-grade Mathematics subject at SDN Rawu Serang City in the 2020/2021 academic year. It can be seen that the average result of students’ ability in the first cycle increased by 13% and the average result of students ability in the second cycle increased by 17%. Meanwhile, the students learning outcomes have increased as seen from the second post-test result which obtained a score of 80.5 with the high category. So the conclusion of this research is that the application of a cooperative approach of student teams achievement division (STAD) type can increase students’ learning outcomes in Mathematics of fourth-grade students at SDN Rawu Serang City of 2020/2021 academic year.
Kata Kunci: STAD Cooperative Learning Model; Learning Outcomes
Full Text:
PDFReferences
Anisensia, Theresia, Gregorius Sebo Bito, dan Marselina Wali. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDI Blidit Kabupaten Sikka. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1). 61-69.
Ariani, Tri, dan Duwi Agustini. 2018. Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT): Dampak terhadap Hasil Belajar Fisika. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 1(2). 65-77.
Eggen, Paul dan Don Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Indeks Permata.
Erath, Kirstin, et al. 2021. Designing and enacting instruction that enhances language for mathematics learning: A review of the state of development and research. ZDM–Mathematics Education. 1-18.
Erlistiani, Mifta, A. Syachruroji, dan Encep Andriana. 2020. Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2). 161-168.
Febriandi, Riduan. 2020. Upaya meningkatkan hasil belajar matematika Melalui pendekatan scientific dengan pembelajaran Cooperative learning pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary School (JOES), 3(1). 29-37.
Gunawan, Gunawan. 2020. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD). Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1).
Hartoyo, 2000. Dasar-dasar Interaksi Belajar Mengajar. Surabaya Usaha Nasional.
Jamaludin, Ujang, Zerri Rahman Hakim, dan Mukhtar. 2017. Peningkatan kemampuan matematis pada siswa sekolah dasar sd negeri 2 sumber agung melalui pendekatan jarimatika. JPsd Untirta (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(1). 26-32.
Lovisia, Endang. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Studentteams achievement division (STAD) pada pembelajaran fisika siswa kelas X SMA Negeri 7 Lubuklinggau. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 1(1). 1-12.
Mabruroh, Unais, Diah Sunarsih, dan Atikah Mumpuni. 2020. Analisis Kesulitan Belajar Muatan Matematika Kelas IV SD Tahfidzul Qur’an Darul Abror. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(01). 58-68.
Meileni, Meileni. 2021. MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS VI-C UPT. SD NEGERI 01 LIMO KAUM. Ensiklopedia Education Review, 3(1). 57-67.
Nurhayati, Eka. 2013. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Problem Solving Berbasis Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP N 4 Satu Atap Kismantoro Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013). Diss. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Putri, Ika Puspita. 2018. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(1). 128-134.
Rahayu, Siti, dan Wahyu Nur Hidayati. 2018. Meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan media bangun ruang dan bangun datar pada siswa kelas V SDN Jomin Barat I Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang. JPsd Untirta (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2). 204-215.
Rubianus. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa VIII SMP Katolik Makale. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 111-114.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Samsuri, Samsuri. 2020. PEMBELAJARAN MATERI LUAS TRAPESIUM DAN LINGKARAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 1(1). 10-14.
Sholihah, Dyahsih Alin, Widha Nur Shanti dan Ahmad Anis Abdullah. 2019. Model Experiential Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(3), 383-390.
Slavin, Robert. 2008. Cooperative Learning. Boston: Allya Bacon
Sudarsana, I. Komang Gede. 2021. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Indonesian Journal of Educational Development, 2(1). 176-186.
Sulfemi, Wahyu Bagja, dan Yasinta Kamalia. 2020. Jigsaw Cooperative Learning Model Using Audiovisual Media To Improve Learning Outcomes. JPsd Untirta (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 6(1). 30-42.
Sulistyaningsih, Murni. 2020. Penerapan Pengajaran Langsung Berbasis Behaviorisme Melalui Latihan Terbimbing Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Dinamika Pembelajaran, 2(2).
Sumilat, Juliana Margareta. 2021. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sisiwa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3). 865-870.
Surya, Hendra. 2013. Cara Belajar Orang Genius. Jakarta: Elex Media Komputindo
Syamsu, Fikri Nur, Intan Rahmawati, dan Suyitno. 2019. Keefektifan Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang. International Journal of Elementary Education, 3(3). 344-350.
Tansliova, Lili, Berlian R. Turnip, dan Dwi Enda Apriani. 2020. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPESTUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD). Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2).
Taufik, M. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. JPsd Untirta (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1). 23-26.
Widyastuti, Andi R., Kristofel Santa, dan Djami Olii. 2020. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL SISWA KELAS X MAK MADANI MANADO. Ismart Edu: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(01).
Zahro, Fakhriyatu, I. Nyoman Sudana Degeng, dan Alif Mudiono. 2018. Pengaruh model pembelajaran student team achievement devision (STAD) dan mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(2).
DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v7i2.11650
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) is published by Department of Primary Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Publisher Address: Jl. Ciwaru Raya No. 25, Cipocok Jaya, Kota Serang, Banten, Indonesia 42117 Email: jpsd@untirta.ac.id