DEVELOPMENT OF E-WORKSHEETS (E-LKPD) FOR SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOLS BASED ON HIGHER-ORDER THINKING SKILLS (HOTS)
Abstract
This research aims to improve HOTS-based E-Worksheets in Science, test the effectiveness of the E-Worksheets through expert validation, and identify student responses to the development of HOTS-based Science E-Worksheets. This research uses the research and development model, including potential problems, information gathering, product design, design validation, design improvement, and product testing. The research was conducted at SD Negeri Serang 13 with 20 students of 5th grade as subjects for limited testing. The instruments used were questionnaire sheets for module, design, language expert validation, and student responses. The research results indicate that the feasibility of HOTS-based Science E-Worksheets, according to expert evaluations, is considered highly feasible, with a percentage of 92% from material experts, 83.65% from design experts, and 80% from linguists. Students responded positively, with a percentage of 94.6%, categorized as “very good.” The development of HOTS-based Science E-Worksheets is highly suitable to use and has received positive responses to be used as teaching materials.
Full Text:
PDFReferences
Aditama, H. dkk. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis HOTS pada Pembelajaran Matematika Materi Volume Bangun Ruang Kelas V SDN Sentul 1. Jurnal Wahana Sekolah Dasar, 27(2). 66-72.
Adilla, T. dkk. (2017). Pengembangan Electronic Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Guided Inquiry Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 4(1). 39-51.
Andriana, E. dkk. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Saintifik Kontekstual Materi Peristiwa Alam Beserta Mitigasi Bencana. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2). 164.
Aprianto, C. dkk. (2019). Pengembangan E-LKPD Berpendekatan Saintifik Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Jurnal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 11(1). 38-42.
Arbiyanto, U. dkk. (2018). Kesiapan Technological Pedagogical And Content Knowladge (TPACK) Calon Guru Bidang Teknik di Universitas Negeri Malang. Jurnal Teknik Mesin dan Pembelajaran, 1(2). 1.
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Prakter. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas, Ditjen Dikdasmen. (2007). Manajemen Pembinaan TK dan SD. Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas.
Findawati, Y. dan Suprianto. (2014). Bahan Ajar Multimedia Interaktif Kewirausahaan SMK Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, 3(4). 259.
Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS Higher Order Thinking Skill. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Intan, F. dkk. (2020). Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) pada Pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1). 6-7.
Irawan, S. B. (2016). Appropriate Teaching Method as Asource of Student’s Succes in Learning. MUK Publication: Global and Stochastic Analysis, 3. 203-214.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Kemendikbud.
Mairisiska, T. dkk. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK pada Materi Sifat Koligatif Larutan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Edu-Sains, 3(1). 29-30.
Nadyah, R. dkk. (2016). Penerapan Media Pembelajaran Modul Elektronik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Mekanik. Jurnal Mechanical Engineering Education, 3(1). 107.
Nugroho, A. (2018). HOTS Higher Order Thinking Skill. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Prastowo, A. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta; Pustaka Pelajar.
Purwono, U. (2008). Standar Penilaian Buku Pelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Rahmadi, I.F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowladge (TPACK) Kerangka pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1). 67-69.
Rofiah, E. dkk. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Pendidikan IPA, 7(2). 286.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Sintawati, M. & Indriani, F. (2019). Pentingnya Technological Pedagogical Content Knowladge (TPACK) Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional, 417-421.
Sudibyo, E. dkk. (2019). The Effectiveness of Student Worksheet to Train Science Process Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(2). 71.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alvabeta CV.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alvabeta CV.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alvabeta CV.
Sujana, A. (2014). Dasar-Dasar IPA: Konsep dan Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.
Sumiati, dkk. (2010). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2013). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2015). Mendesain Model Pebelajatan Inovatif, Progresif, dan Konstekstual. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Widiyana, W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2). 148.
Winarno, dkk. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Tema Energi. Jurnal Pendidikan IPA, 4(1). 82-84.
DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v9i2.21843
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) is published by Department of Primary Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Publisher Address: Jl. Ciwaru Raya No. 25, Cipocok Jaya, Kota Serang, Banten, Indonesia 42117 Email: jpsd@untirta.ac.id