ALIH KODE DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN DI TINGKAT SEKOLAH DASAR (MI ASHABUL MAIMANAH SIDAYU)

Abstract

Penelitian ini membahas alih kode dalam interaksi pembelajaran di MI Ashabul Maimanah, Sidayu dengan guru dan siswa sebagai responden penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif  kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan dan perekaman langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alih kode terjadi pada situasional dan metaforikal. Berdasarkan perspektif gramatikal, alih kode terjadi pada tipe inter-sentential, intra-sentential, single word, dan extra-sentential/emblematic/tag. Berdasarkan amanat wacana, alih kode terjadi pada situasi menyatakan, mempertanyakan, dan memerintah. Penulis juga menemukan enam penyebab alih kode yang dilakukan oleh guru dan siswa.