PENDIDIKAN TANPA PENYERAGAMAN: EKSPLORASI BUDAYA BELAJAR SISWA HOMESCHOOLING PRIMAGAMA SERANG

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) karakteristik siswa sekolah-rumah (2) budaya belajar siswa sekolah-rumah pada saat proses belajar di dalam kelas, (3) strategi belajar siswa sekolah-rumah pada saat proses belajar di luar kelas dalam rangka membentuk budaya belajar. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan penelitian kualitatif. Objek kajian dalam penelitian ini adalah budaya belajar siswa. Data dalam penelitian ini didapatkan melalui metode wawancara mendalam, angket, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa karakteristik siswa homeschooling primagama Serang adalah rata-rata siswa yang pernah belajar di sekolah formal sebelumnya. Ada beragam alasan mereka memutuskan untuk homeschooling salah satunya yaitu karena pernah menjadi korban bullying di sekolah formal sebelumnya. Sementara itu, budaya belajar siswa homeschooling cukup baik melalui kebiasaan-kebiasaan saat belajar, seperti aktif dalam kelas, bebas bertanya dan mengeluarkan pendapat, bersikap jujur saat mengerjakan ujian dan memiliki budaya berprestasi yang baik. Sedangkan strategi siswa dalam rangka membentuk budaya belajar siswa homeschooling dengan sekolah formal hampir sama. Hal yang berbeda adalah konsep belajar yang ditanamkan oleh orang tua siswa homeschooling, dimana menanamkan konsep bahwa belajar tidak apa sedikit, yang terpenting jangan berhenti belajar dimanapun dan kapanpun. Konsep belajar demikian kemudian menyadarkan siswa bahwa belajar merupakan suatu kebutuhan, bukan keterpaksaan. Konsep pendidikan menurut orang tua dan siswa sekolahrumah adalah pendidikan tanpa penyeragaman, yaitu sebuah konsep yang membebaskan setiap peserta didik sekolah-rumah dapat mengembangkan kebiasaan belajar, minat dan bakatnya selama proses pendidikan berlangsung.

Kata kunci: homeschooling, budaya belajar, strategi belajar