MENINGKATKAN KETERAMPILAN SAINS ANAK MELALUI KEGIATAN EKSPLORASI BAHAN ALAM (Penelitian Tindakan pada Sentra Bahan Alam Kelompok B di TK Az-zahroh Serang-Banten)

Kusniati Kusniati, Ratih Kusumawardani, Kristiana Maryani

Abstract


This study aims to 1) to know the process of applying natural resource exploration activities in improving science skills of group B children in TK Az-zahroh Serang-Banten, and 2) to improve children’s science skills through natural resource exploration activities in group B in TK Az-zahroh Serang-Banten. The research type is action research using model of kemmis and MCTaggart. The research subject is 15 children aged 5-6 years in kindergarten Az-zahroh Serang-Banten. The object of research is children’s science skills. Data collection method is done through observation, interview and documentation. Data analysis technique is done qualitatively and quantitatively. The success indicator in this research is 60%. The results showed that children’s science skills increased to 80% from pre-research results of 39% up in cycle I of 51% of the results can be concluded that the exploration activities of natural materials can improve the science skills of children aged 5-6 years in kindergarten Az-zahroh Serang-Banten.


Keywords


Natural Materials Media; Science Skills; Children 5-6 years old.

Full Text:

PDF

References


Asmawati, Luluk. 2014. Perencanaan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Bachri, Syaiful dan Zain Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Brewer, Jo Ann. 2007. Introduction to Early Childhood Education. USA: Pearson Education

Dewi, Windi Prastika. 2016. Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Penerapan Metode Eksperimen pada Kelompok A. Jurnal Pendidikan Anak Uisa Dini. Universias Pendidikan Ganesha. Volume. 4. No-2 Tahun 2016

Djamarah, Syaiful Bachri, dkk.2004. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati, Johni. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan & Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta: prenadamedia Group

Herawati, Muslimah. 2016. Peningkatan Kreativitas Melalui Metode Eksplorasi (Penelitian Tindakan Kelas

di TK Al-Musyawaroh Kota Serang -Banten). Skripsi pada Jurusan PG PAUD FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa: Tidak diterbitkan

Hosman. 2014. Pendekatan Sainstifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Stidik Indnesia

Kleinsinger, Susan Bromberg. 1991. Learning Through Play Scince. New York. NY 10003. Sholastic Inc

Mariana, Rita. 2005. Strategi Pengelolaan Lingkungan Belajar di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdikbud

Maryana, Haerena. 2014. Peningkatan Kemampuan Sains Melalui Metode Eksperimen (Metode Penelitian Tindakan Kelas di PAUD ASSURAH Kabupaten Pandeglang). Skripsi Pada Jurusan PG PAUD Untirta. Tidak Diterbitkan

Ma’mur, Jaman Asmani.2009. Manajemen Strategi Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Diva Press

Noviana. 2013. Penerapan Metode Eksperimen Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Sains Anak Usia 5-6 Tahun (Metode Penelitian Tindakan Kelas di PAUD Anak Bangsa Kota Serang). Skripsi Jurusan PG PAUD Untirta. Tidak Diterbitkan

Nugraha, Ali. 2005. Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas Putra, Nusa. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Rachmawati, Yeni & Kurniati, Euis. 2005. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdikbud

Sari, Yulia. 2012. Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi di Taman Kanak-Kanak (Metode penelitian Tindakan di Taman Kanak-Kanak

Tri Bina Payakumbuh). Skripsi Jurusan PG PAUD. Universitas Negeri Padang. Tidak Diterbitkan

Susanto, Ahmad. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspek. Jakarta: Rencana Prenada Group

Suyadi, Ulfah Maulidya. 2013. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Sutrisno & Harjono, Hary Soedarto. 2005. Pengenalan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Depdikbud

Suryati, Ade. 2014. Upaya Mengembangkan Kemampuan Sains Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pendekatan Kontekstual (Penelitian Tindakan Kelas Pada Anak TK Al-Uspuriah Kota Pandeglang). Skripsi pada Jurusan PG PAUD FKIP UNTIRTA: Tidak diterbitkan

Suryanah. 2015. Mengembangkan Kemampuan Sains Melalui Metode Eksperimen (Penelitian Kualitatif di TK Permata Bunda Cikande). Skripsi Pada Jurusan PG PAUD Untirta. Tidak Diterbitkan

Sujiono, Yuliani Nurani, dkk. 2009. Konsep Dasar Paud. Jakarta: Indek.

Suyanto, Slamet, dkk. 2015. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Percobaan Sederhana Anak Usia 5-6 Tahun di TK-IT Albina Ternate. Jurnal Pendidikan Anak Uisa Dini. Universias Negeri Yogyakarta. Volume. 2. No-1 Tahun 2015

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV

Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka

Wonorahardjo, Surjani. 2011. Dasar-Dasar Sains. Jakarta Barat: PT Indeks

Yuniria, Ayuriski. 2016. Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Pembelajaran di Sentra Bahan Alam (Penelitian Tindakan Pada Anak Usia 5-6 Tahun TK Terpadu Anak Bangsa Kota Cilegon). Skripsi pada Jurusan PG PAUD FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa: Tidak diterbitkan.




DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v4i1.4643

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PAUD