THE ROLE OF SOCIAL SCIENCE LEARNING ON STUDENT ABILITY IN DIFFERENTING NATURAL AND ARTIFICIAL APPEARANCE IN ELEMENTARY SCHOOL

Elce Purwandari, Yunita Yunita, Shella Monica, Sriyanti Sriyanti, Hartatik Hartatik

Abstract


The purpose of this research is to determine the role of social studies learning on students abilities in natural and artificial appearances. The method in this research is the quantitative method. The data source is the students of SD Islam Azhariyah Lubuklinggau, as many as 21 people. This research is a survey using google form media. The results of the study revealed that students were able to distinguish between natural and artificial appearances through the role of social studies learning, and 9.5% chose the yes statement. It states that all students find it helpful that social studies learning can make it easier for them to understand as well as distinguish which ones are natural and which are artificial. Students stated that social studies subjects helped increase their knowledge of natural and artificial sights. This result is in accordance with the notion that social science is all knowledge related to society that examines a set of facts, concepts and events

 

Keywords : Social Science Learning, Student Ability, Natural and Artificial Appearance


Full Text:

PDF

References


Adittia, Arya. 2017. Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual untuk meningkatkan Hasil Pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 4 (1). 9-20.

Anshori, S. 2014. Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos. 3 (2): 63-73.

Damanhuri, Hakim, Zerri Rahman, dan Pratiwi, Mega Utami. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inquiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal JPSD Untirta, 2 (2). 156-165.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Erlisnawati. 2015. Masalah Motivasi Belajar Siswa SD Pada IPS. Jurnal JPSD Untirta. 1 (2). 89-97.

Handoyo, Budi. 2003. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial SD Terpadu. Malang: Geografi Spektrum Press.

Isjoni. 2015. Integreated Learning: Pendekatan Pembelajaran IPS di Pendidikan Dasar. Pekanbaru: Falah Production.

Khaerul, U. BK. Muh., Barsihanor, Rudini, Moh., Jamilah., Jasiah., Mariamah., . . . Hamna. 2020. Metodologi Penelitian PGSD/PGMI. Yogyakarta: Nuta Media.

Majid, A. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muryani, Sri, Emy. 2010. Pengembangan Pendidikan IPS. Salatiga: UKSW

Mustoip, Sofyan., Kurnia, Dadang, dan Iswara, Prana Dwija. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Audio Visual Kenampakan Alam (Asal Kelam) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 1 (1). 561-570.

Nurjanah, Endah dan Rifai, Muhamad. 2017. Identifikasi Kenampakan Alam Kabupaten Pacitan Sebagai Bahan Ajar Ips Kelas V SD. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 2 (1). 59-66.

Pujiati, R.H. & Yuliati, U. (2008). Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Sapriya. 2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sukmanasa, Elly., Windiyani, Tustiyana, dan Novita, Lina. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kota Bogor. Jurnal JPSD Untirta, 3 (2). 171-185.

Sutoyo, L.A. (2009). Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Syupriyanti, Lora., dan Miaz, Yalvema. 2019. Pengembangan Audio Visual Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Materi Kenampakan Alam Di Lingkungan Sekitarku Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal BasicEdu, 3(2). 598-604.

Wahyuni, Sri. 2014. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Group Investigation (GI) Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Bandung Wonosegoro. Scholaria, 4 (3): 97-106.

Wijayani, NA. 2013. Desain Pembelajaran Pendidikan Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Winataputra, S.U, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Universitas Terbuka.




DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v7i2.12100

Refbacks




JPSd: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

View My Stats

Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa is published by Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (print) and Jurnal Untirta (eprint).

Publisher Address: Kampus C FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Jl. Ciwaru Raya, Cipare, Kec. Serang, Kota Serang-Banten, Email: jpsd@untirta.ac.id