Kemampuan pemahaman konsep matematis dan minat belajar melalui model pembelajaran TGT berbantuan Genially

Sabrina Mahyuni, Mujib Mujib, Hasan Sastra Negara, Mardiyah Mardiyah

Abstract


Understanding mathematical concepts is the understanding ability that students must have in mastering learning concepts and applying them in everyday life. This research aims to determine the influence of the TGT learning model assisted by Genially on the ability to understand mathematical concepts and interest in learning, the influence of the TGT learning model assisted by Genially on the ability to understand mathematical concepts, and the influence of the TGT learning model assisted by Genially on interest in learning. The research sample was students in classes VIII H, VIII I, and VIII J of SMPN 1 Natar. The sampling technique uses cluster random sampling by collecting data in the form of tests and questionnaires. The test uses MANOVA test analysis. Based on the results of the analysis and discussion, it was concluded that there was an influence of the Genially assisted TGT model on understanding mathematical concepts and interest in learning, there was an influence of the Genially assisted TGT model on understanding mathematical concepts, and there was an influence of the Genially assisted TGT model on interest in learning.

Full Text:

PDF

References


Damayanti, S., Damayanti, S., & Apriyanto, M. T. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(2), 235–244. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i2.2497

Fajar, A. P. (Ayu), Kodirun, K. (Kodirun), Suhar, S. (Suhar), & Arapu, L. (La). (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229–239. https://doi.org/10.36709/JPM.V9I2.5872

Fatma, N., Sunan Kalijaga Yogtakarta, U., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50–59. https://doi.org/10.47766/GA.V3I2.955

Gunarta, I. G. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(2), 112–120. https://doi.org/10.23887/JP2.V1I2.19338

Hoiriyah, D. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 123–136. https://doi.org/10.24952/Logaritma.V7I01.1669

Kurnia, S., Hidayat, S., & Wardhani, S. (2021). Analisis Minat dan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Pembelajaran Daring di Sma Negeri Purwodadi Kabupaten Musi Rawas. Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 07(04), 70–76.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. In Media Pembelajaran Matematika. Deepublish CV Budi Utama. https://books.google.com

Ni’mah, N. K., Warsiman, W., & Hermiati, T. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Genially Dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Malang. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.46244/Metamorfosa.V10I1.1731

Oktavia, I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kreativitas Belajar Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 01, 16–30.

P, C. A. T., Manik, J., & Naibaho, F. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Siswa Kelas IV Di SD Negeri 3 Pasar Pangururan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 01, 238–251.

Pranajaya, D., Nurhayati, & Citroresmi Prihatingtyas, N. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Himpunan Kelas Vii Smp Negeri 8 Singkawang. Journal of Educational Review and Research, 3(2), 86–98. https://doi.org/10.26737/Jerr.V3I2.2147

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I6.9498

Purwanti, R. D., Pratiwi, D. D., & Renaldi, A. (2016). Pengaruh Pembelajaran Berbatuan Geogebra terhadap Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 115–122. https://doi.org/10.24042/AJPM.V7I1.9699

Ratniati, R., & Harahap, R. H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Dengan Permainan Ular Tangga Menggunakan Platform Genially Pada Pokok Bahasan Momentum Impuls Di Sman 1 Badar T.P 2021/2022. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 7(1), 18–27. https://doi.org/10.32696/Jp2mipa.V7I1.1337

Sihombing, C. E., Lubis, R., & Ardiana, N. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Selama Pandemi Covid-19 Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 285–295. https://doi.org/10.37081/MATHEDU.V4I2.2540

Supriadi, N. (2015). Pembelajaran Geometri Berbasis Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah (MTS). Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 99–110. https://doi.org/10.24042/AJPM.V6I2.20

Viga, S., Permatasari, G., Materi, J., Fisika, P., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis VAK Learning. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 11(2), 102–109. https://doi.org/10.20961/JMPF.V11I2.49235




DOI: http://dx.doi.org/10.48181/tirtamath.v6i2.24289

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .

Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (cetak) dan Jurnal Untirta (eprint).

Alamat Penerbit: Program Studi Magister Pendidikan Matematika Kampus FKIP Untirta Jl. Ciwaru Raya, Cipare, Kec. Serang, Kota Serang, Banten 42117, Email: [email protected] |Klik untuk mengakses: Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika