PENGARUH METODE BELAJAR LISTENING TEAM DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

Indah Puspita, Ria Sudiana, Jaenudin Jaenudin

Sari


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran matematika. Kemampuan komunikasi matematis menjadi salah satu faktor penting yang sangat diperlukan oleh peserta didik untuk memahami konsep pembelajaran suatu materi pembelajaran matematika. Maka dari itu diperlukan suatu metode belajar yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Metode belajar Listening Team dipercayai dapat membantu dalam mengembangkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 17 Kota Serang pada tahun ajaran 2022/2023. Tujuannya untuk mengetahui pengaruh metode belajar listening team terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Metode yang digunakan adalah control group design dengan memberikan instrumen ­pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai subjek penelitian yaitu kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan metode belajar listening team dan kelas VIII-C sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa listening team memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP.

 

Kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Listening Team,

Control Group Design.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 7(1), 9

Jones, K., & Voutsina C. (2017). Book Review: Approaches to qualitative research in mathematics education: Examples of methodology and methods, edited by Angelika Bikner-Ahsbahs, Christine Knipping, & Norma Presmeg. (2015). Educational Studies in Mathematics, 96(3), 381–390

Yusup, Y. J., Lutfi, M. K., & Kusumastuti, F. A. (2022). LEVEL BERPIKIR KKREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN HYBRID. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1-14.

Peru Sandi. (2018). Pengaruh Strategi listening team terhadap Minat Belajar Siswa Kelompok XI Pada Mata Pelajaran Fiqih MAN 2 Lebong.

Skripsi IAIN Bengkulu: e- Repository IAIN Bengkulu

Prayitno, A. T., Rochmad, & Mulyono. (2012). Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen and Create Bernuansa Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Lembaran Ilmu Kependidikan, 41(1), 33–38

Rachmayani, D. (2014). Penerapan Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 13–23.

Sjöblom & Meaney. (2021). “I am part of the group, the others listen to me”: theorising productive listening in mathematical group work. Educational Studies in Mathematics.

Slameto. (2012). Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineke Cipta. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.




DOI: http://dx.doi.org/10.56704/jirpm.v4i4.21948

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .

Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika. Jurnal ini diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (cetak) dan Jurnal Untirta (eprint).

Alamat Penerbit: Jl. Ciwaru Raya No.25, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Kampus Ciwaru, Serang, Banten, Indonesia. Telepon / Faks: (0254) 280330 Ext 111, Email: wilangan@untirta.ac.id |Klik untuk mengakses: Wilangan Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika